PRODUCTO 5-SITUACION PROBLEMA COMO FACILITADOR DE LA ACTIVIDAD DEL PROFESOR DE HISTORIA

LA SITUACION PROBLEMA COMO FACILITADOR DE LA ACTIVIDAD DEL PROFESOR DE HISTORIA.

• Elegir un tema histórico.

La conquista de Tenochtitlán.

• Identificar las representaciones iniciales de los participantes.

* La emoción de un pueblo que esperaba el regreso prometido de su dios.

* El asombro de ver las diferencias físicas, idioma, herramientas y conocimientos.

* Sometimiento de múltiples abusos de parte de los españoles hacia los indígenas para apropiarse de joyas y metales valiosos.

* La conquista espiritual de los españoles en la evangelización.

* Intercambio comercial y cultural (idioma, gastronomía, tecnología, arquitectura).

• Listado de preguntas provocadoras y sus posibles respuestas o hipótesis.

¿Qué esperaban los aztecas con la llegada de su supuesto dios?

R=A una persona que los llevara al dominio absoluto sobre los demás grupos indígenas.

¿Qué elementos en el aspecto de los españoles causó mayor impacto en los aztecas?

R=El uso de animales para el combate, sus armas, las armaduras, su aspecto físico y su vestimenta.

¿Antes del encuentro armado de qué forma engañaban los españoles a los nativos?

R=Con el intercambio de objetos de menor valor.

¿Qué elementos de nuestra vida actual son resultado de la mezcla de estas dos culturas?

R=Las diferentes razas de personas, la religión, las costumbres, tecnología y gastronomía.

¿Cómo sería nuestra vida sin la llegada de los españoles?

R=Seguiríamos creyendo en diferentes dioses, utilizaríamos menos ropa, conservaríamos el aspecto físico indígena, y nuestra tecnología sería muy pobre.

• Encontrar conceptos centrales de la situación-problema.

Evangelización, dominio, cultura, mestizaje, idioma, robo, enfermedades.

• Listado de posibles documentos a utilizar.

Libro de texto, enciclomedia (imágenes, videos), recortes de libros y revistas, álbum de historia de México.

• Establecer consignas, misiones, productos de trabajo.

Guion teatral, dramatización y texto en papel bond.

• Presentación de la propuesta de diseño de situación problema

Planeación.

HISTORIA Y GEOGRAFIA: L. 28 “LA CONQUISTA DE TENOCHTITLAN”.
TEMA DE ESTUDIO: EL PASADO DE LA ENTIDAD.
PROPOSITO	CONTENIDO	ACTIVIDADES	L.A
§ Que el alumno comprenda, analice e identifique los acontecimientos relativos a la conquista.	§ Descubrimiento y conquista de México.	INICIO §  Realizar una lluvia de ideas acerca del tema. DESARROLLO §  Formar 5 equipos de 4 integrantes de acuerdo al color de paletas que se repartirán por el docente. §  A cada equipo se le entregará una pregunta provocadora. §  Cada equipo con los recursos con los que cuenta darán respuesta a cada pregunta. §  Presentar ante sus compañeros sus respuestas utilizando un papel bond. §  El maestro ampliará el tema con los recursos necesarios y tratará de resolver las dudas que se presenten. §  Elaborar un pequeño guion teatral con base a la pregunta que les toco. FINAL §  Posteriormente organizarse para la puesta en escena utilizando  los materiales que estén a su alcance.	101-109
RECURSOS
§ Libro del alumno. § Papel bond, marcadores, tijeras. § Materiales para la puesta en escena elegidos por los niños.
EVALUACION §  Participación en grupo y puesta en escena. §  Producto de cada equipo (papel bond y guion teatral). §  Autoevaluación.