PRODUCTO 17-PREGUNTAS FINALES

PREGUNTAS FINALES

• ¿Cuáles son los beneficios de emplear la metodología estudiada en este curso en la enseñanza de la historia? R=Que tengo a mi alcance nuevas estrategias de trabajo que pueden despertar el interés y hacer amena la clase con mis alumnos
• De los métodos revisados en este curso. ¿Cuál impactó en su práctica docente? R=Sin duda la narrativa porque ha sido más divertida e interesante para los niños.
• ¿Qué aplicación tiene lo que aprendiste en este curso? R=La llevaré a cabo en mi grupo y en los grados con los que me toque trabajar para hacer de la historia una clase más provechosa.
• ¿Cuáles fueron los obstáculos que enfrentaste en el curso? R=En algunas sesiones no tener a la mano materiales de consulta para abordar nuestro tema de la situación problema y por tanto un poco de inseguridad al exponer la temática pues siempre tenía el temor a equivocarme acerca de mis conocimientos previos y si estos eran veraces respecto a la realidad.

PRODUCTO 16-METACOGNICION

METACOGNICION

• ¿Por qué te interesó analizar el periodo histórico seleccionado en la situación problema?
• ¿De qué manera integraste tu información previa a los nuevos conocimientos de la metodología de la historia?
• ¿Después de analizar y practicar las estrategias didácticas para trabajar historia dentro del salón de clases, ¿qué preguntas nuevas te surgen acerca de la investigación y a cuales has encontrado respuesta?
• ¿Qué crees que aportan las experiencias de los miembros del grupo al desarrollo del curso?

El tema que elegí con mi equipo es el de LA CONQUISTA DE TENOCHTITLAN porque es un tema que me gusta abordar en el grupo pues representa la enorme fuerza y dominio que tenía el pueblo azteca sobre los demás grupos indígenas y también porque se da el encuentro con otra cultura distinta que son los españoles de la cual estoy agradecido porque conocimos muchas cosas nuevas que no contábamos en la época prehispánica.

Al empezar a trabajar con las actividades propuestas en el curso de historia me di cuenta de que mi labor docente es muy importante y que debo de investigar más acerca de los temas de historia, pero sobre todo que tengo a mi alcance nuevas estrategias dinámicas e interesantes para abordar los contenidos de la materia. No puedo dejar a un lado las experiencias de mis compañeros del curso pues fueron de gran importancia y enriquecieron más mis representaciones de algunos temas de historia.

PRODUCTO 15-PLANEACION FINAL

HISTORIA Y GEOGRAFIA: L. 28 “LA CONQUISTA DE TENOCHTITLAN”.
TEMA DE ESTUDIO: EL PASADO DE LA ENTIDAD.
PROPOSITO	CONTENIDO	ACTIVIDADES	L.A
§ Que el alumno comprenda, analice e identifique los acontecimientos relativos a la conquista.	§ Descubrimiento y conquista de México.	SESION 1 “Situación problema”. INICIO §  Realizar una lluvia de ideas acerca del tema. DESARROLLO §  Formar 5 equipos de 4 integrantes de acuerdo al color de paletas que se repartirán por el docente. §  A cada equipo se le entregará una pregunta provocadora. §  Cada equipo con los recursos con los que cuenta darán respuesta a cada pregunta. FINAL §  Presentar ante sus compañeros sus respuestas utilizando un papel bond.     SESION 2 “Entrevista”       INICIO §  Mediante un sorteo se le entregará un personaje a cada equipo. Para que elabore una entrevista con un mínimo de 5 preguntas y sus respectivas respuestas. DESARROLLO §  Después  de 30 min. Presentará cada equipo su entrevista al grupo. FINAL §  En base al trabajo de la entrevista y a las conclusiones que se dieron con el grupo, cada equipo elaborará una narración en su cuaderno del tema. §  De ser posible su narración elaborarla en un editor de texto. (Computadora) e imprimirla.	101-109
RECURSOS
§ Libro del alumno. § Cuaderno, lápiz, imágenes de los personajes. § Biografías. § Enciclomedia  § Otros materiales de consulta (libros)
EVALUACION §  Participación en grupo. §  Elaboración de la entrevista. §  Redacción y corrección de la narrativa. §  Ortografía.

HISTORIA Y GEOGRAFIA: L. 28 “LA CONQUISTA DE TENOCHTITLAN”.
TEMA DE ESTUDIO: EL PASADO DE LA ENTIDAD.
PROPOSITO	CONTENIDO	ACTIVIDADES	L.A
§ Que el alumno comprenda, analice e identifique los acontecimientos relativos a la conquista.	§ Descubrimiento y conquista de México.	SESION 3 “Oratoria, uso de TICS”     INICIO §  Retomando su narración los niños la adaptarán para proponerla como oratoria. §  Cada equipo elige al orador quien se va a encargar de representarlos. DESARROLLO §   Cada orador dispondrá de 3 a 5 minutos para presentar su trabajo. FINAL §  Conclusiones de grupo con comentarios del profesor.   §  Cada equipo entregará las fichas bibliográficas que consultaron.	101-109
RECURSOS
§ Libro del alumno. § Cuaderno, lápiz, imágenes de los personajes. § Biografías. § Enciclomedia  § Otros materiales de consulta (libros)
EVALUACION §  Participación en grupo. §  Elaboración de la entrevista. §  Redacción y corrección de la narrativa. §  Ortografía.

EQUIPO DE TRABAJO

MATEO GUTIERREZ FRANCISCO

DOMINGO ABEL VAZQUEZ MORENO

VERONICA MORALES LUNA

MARIA ELENA RIVERA DE LA ROSA

SILVIA RODRIGUEZ ALVARADO

CESAR ALFRADO HERRERA MORALES

PRODUCTO 14-URL DEL TEMA LA CONQUISTA DE TENOCHTITLAN

LIGAS DEL TEMA: “LA CONQUISTA”

es.wikipedia.org/wiki/Conquista_de_México

www.explorandomexico.com.mx/...

www.monografias.com

mitlan.tripod.com/Inv2.html

html.rincondelvago.com/conquista-de-mexico_1.html

youtube.com

www.ensubasta.com.mx/la_conquista_de_mexico.htm

sepiensa.org.mx/contenidos/h.../conquista.htm –

www.artehistoria.jcyl.es/historia/.../1516.htm

www.buenastareas.com

PRODUCTO 13-USO DE INTERNET

PRODUCTO 12-3PREGUNTAS

¿Cuáles son los resultados favorables de una buena narración?

R=Que los niños recuerden situaciones de los hechos históricos, se despierta el interés y la atención de los niños.

¿Qué función juega la narrativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la historia?

R=Es una estrategia más para abordar los contenidos de historia de forma dinámica y divertida.

¿Cuáles son las competencias que se ponen en práctica al desarrollar un texto narrativo?

R=La imaginación, relación de hechos, comprensión, interpretación.

PRODUCTO 11-NARRATIVA

NARRATIVA LA CONQUISTA DE TENOCHTITLAN

Niños hoy vamos a recordar un suceso importante en la historia del pueblo azteca, se acuerdan  de ellas verdad o no. Aquel pueblo que fundó su ciudad en medio de un lago al ver un águila devorando una serpiente sobre un nopal a la cual llamaron Tenochtitlan que ahora es la ciudad de México.

Miren un hombre llamado Hernán Cortés, llegó a México-Tenochtitlan con un ejército de unos 300 españoles y apoyado por cerca de 3000 tlaxcaltecas, a la entrada de la ciudad se encontraron Moctezuma y Cortés, haciendo de intérprete doña Marina. El emperador Moctezuma creyó que los españoles eran enviados del dios Quetzalcóatl ó Serpiente Emplumada-  obsequiándole, el Tocado del Dios Quetzalcóatl, mejor conocido como Penacho de Moctezuma y el cual, fue enviado junto con otros presentes a la Corte Imperial.

Nuestros antepasados indígenas fueron en parte ingenuos ya que brindaron facilidades para que los españoles se quedaran en Tenochtitlan, Moctezuma los hospedó en el palacio del padre de Moctezuma. Pasaron algunos días y poco a poco recorrieron los templos de la ciudad y se dieron cuenta de un enorme tesoro que guardaban y escondían los aztecas.

Debido a advertencias de los tlaxcaltecas, les empezó a inquietar la posibilidad de ser asesinados, entonces los españoles decidieron apresar a Moctezuma al enterarse de que en las cercanías de la Villa Rica de la Vera Cruz, se llevo a cabo la batalla de Nautla, entre los mexicas y totonacas aliados de los conquistadores españoles.

En esos días se recibió la noticia de la llegada navíos al Puerto de Veracruz,  que eran tropas mandadas por Diego de Velázquez y comandad por Pánfilo de Narváez para castigar a Cortes, entonces Cortes salió a combatir a Narvaez dejando en Tenochtitlan a Pedro de Alvarado, quien abuso de su poder y decidió robar las joyas  de los indígenas provocando una la muerte de varios sacerdotes en el Templo mayor. Esta acción enfureció a los aztecas y en venganza al regreso de Cortés asesinaron a muchos  españoles logrando una victoria conocida como “la noche triste”. Cortes se retiró y regresó con más hombres y esta vez con los aliados totonacos y tlaxcaltecas poniendo fin a la batalla. Después de tres meses de lucha el hambre, la sed y las enfermedades cayeron rendidos los indígenas, de esta manera se consuma la conquista de la ciudad de Tenochtitlan.